아이들은 많은 역할을 할 수 있습니다. 아이들은 다른 사람들을 괴롭힐 수도 있고, 괴롭힘을 당할 수도 있고, 괴롭힘을 목격할 수도 있습니다. 아이들이 괴롭힘에 관여하는 경우 흔히 한 가지 이상의 역할을 합니다. 때로는 괴롭힘을 당하면서 동시에 다른 아이들을 괴롭히거나 다른 아이들이 괴롭힘을 당하는 것을 목격할 수도 있습니다. 괴롭힘을 효과적으로 예방하고 대응하기 위해서는 아이들이 수행하는 다양한 역할을 이해하는 것이 중요합니다.
아동에게 꼬리표를 붙이지 않는 것의 중요성
괴롭힘 상황을 언급할 때 타인을 괴롭히는 아이들을 '약자를 괴롭히는 사람'이라고 부르고 표적이 되는 아이들을 '피해자'라고 부르기 쉽지만, 이는 의도하지 않은 결과를 초래할 수 있습니다. 아동이 '약자를 괴롭히는 사람' 또는 '피해자'로 분류되면 다음과 같은 경우가 발생할 수 있습니다.
- 아동의 행동이 변할 수 없다는 메시지를 보냅니다.
- 다양한 괴롭힘 상황에서 아동이 수행할 수 있는 여러 역할을 인식하지 못합니다.
- 또래의 영향이나 학교 분위기 등, 이러한 행동에 기여하는 다른 요인을 무시합니다.
관련된 아이들에게 꼬리표를 붙이지 말고 그대신 행동에 집중하세요. 예를 들어:
- 아동을 '약자를 괴롭히는 사람'이라고 부르는 대신 '괴롭힌 아이'라고 부르세요.
- 아동을 '피해자'라고 부르는 대신 '괴롭힘을 당한 아이'라고 부르세요.
- 아동을 '약자를 괴롭히는 사람/피해자'라고 부르는 대신 '괴롭힘을 당하면서 또한 타인을 괴롭히는 아이'라고 부르세요.
괴롭힘에 관련된 아동
괴롭힘 상황에서 아이들이 하는 역할은 타인을 괴롭히는 사람과 괴롭힘을 당하는 사람으로만 국한되지 않습니다. 일부 연구자들은 괴롭힘에 직접적으로 관련된 사람들과 적극적 또는 수동적으로 이 행동을 돕거나 방어하는 사람들을 모두 정의하기 위해 "괴롭힘 고리"에 대해 이야기합니다. 직접적인 역할은 다음과 같습니다.
- 괴롭히는 아이: 이러한 아이들은 또래를 괴롭히는 행동에 참여합니다. 아동의 이러한 행동 참여에 기여할 수 있는 많은 위험 요소가 있습니다. 종종 이러한 학생들은 자신의 행동을 바꾸고 행동에 영향을 줄 수 있는 다른 문제를 해결하기 위해 지원이 필요합니다.
- 괴롭힘을 당하는 아이: 이러한 아이들은 괴롭히는 행동 양식의 표적입니다. 일부 요인으로 인해 아이들이 괴롭힘을 당할 위험이 더 커지지만 이러한 특성을 가진 모든 아이들이 괴롭힘을 당하는 것은 아닙니다. 때때로 이 아이들은 괴롭힘에 대처하는 방법을 배우는 데 도움이 필요할 수 있습니다.
아동은 괴롭힘에 직접 관여하지 않더라도 이러한 행동에 기여할 수 있습니다. 이러한 행동을 목격하는 것도 아이에게 영향을 미칠 수 있으므로, 괴롭힘이 일어나는 것을 목격했을 때 어떻게 해야 하는지 배우는 것이 중요합니다. 괴롭힘을 목격할 때 아이들이 하는 역할은 다음과 같습니다.
- 도움을 주는 아이: 이 아이들은 괴롭힘을 시작하거나 괴롭히는 행동 양식을 주도하지 않을 수 있지만 괴롭히는 아이의 '조수' 역할을 합니다. 이 아이들은 괴롭히는 행동을 조장하고 때때로 가담할 수 있습니다.
- 강화하는 아이: 이 아이들은 괴롭히는 행동에 직접적으로 관여하지 않지만 괴롭힘 상황의 관객이 됩니다. 이 아이들은 종종 웃거나 괴롭힘에 가담하는 아이들을 지지합니다. 이러한 행동은 괴롭힘이 계속되도록 부추길 수 있습니다.
- 외부인: 이 아이들은 괴롭힘 상황에서 분리되어 있습니다. 이들은 괴롭히는 행동 양식을 강화하지도 않고 괴롭힘을 당하는 아이를 옹호하지도 않습니다. 일부는 무슨 일이 일어나고 있는지 지켜보지만 자신이 누구의 편인지 보여주지 않고 상황에 대한 피드백을 제공하지 않을 수 있습니다. 그렇다 하더라도 관객이 되는 것 자체가 괴롭히는 행동 양식을 부추길 수 있습니다.
- 이런 아이들은 종종 돕고 싶지만 그 방법을 모릅니다. '목격자 이상'이 될 수 있는 방법을 알아보세요.
- 방어해 주는 아이: 이 아이들은 괴롭힘을 당하는 아동을 적극적으로 위로하고 괴롭힘이 발생할 때 아동을 방어해 줄 수 있습니다.
대부분의 아이들은 시간이 지남에 따라 괴롭힘 상황에서 한 가지 이상의 역할을 합니다. 어떤 경우에는 타인을 괴롭히거나 괴롭힘을 당하는 것처럼 괴롭힘에 직접 연루될 수도 있고, 다른 경우에는 괴롭힘을 목격하고 도움을 주거나 방어해 주는 역할을 할 수도 있습니다. 모든 상황은 다릅니다. 어떤 아이들은 괴롭힘을 당하면서 동시에 다른 아이들을 괴롭히기도 합니다. 다음과 같은 이유로 아이들이 수행하는 여러 역할에 주목하는 것이 중요합니다.