직접 혹은 온라인에서 괴롭힘이 이루어지는 상황을 목격한 사람을 목격자라고 합니다. 친구, 학생, 동료, 교사, 교직원, 부모, 코치 및 청소년을 지도하는 성인 등이 목격자가 될 수 있습니다. 사이버 괴롭힘 상황에서는 서로 알지 못하는 낯선 이가 목격자가 될 수도 있습니다.
청소년들은 괴롭힘과 관련하여 다양한 역할을 하게 됩니다. 괴롭힘을 목격하면 감정적인 동요를 경험하게 되며, 이는 목격자에게도 영향을 미칩니다. 목격자는 소신 있게 나서서 행동하는 사람이 됨으로써 괴롭힘 상황에 긍정적인 변화를 일으킬 수 있습니다. 어떤 일이 일어났는지 목격하고 괴롭힘을 멈추기 위하여 개입하며 목소리를 내는 사람이 소신 있는 사람입니다.
목격자가 아무런 행동을 취하지 않는다면 괴롭힘을 당하는 청소년은 더욱 외롭다고 느끼게 될 수 있습니다. 그 누구도 개입하지 않을 때, 괴롭힘의 표적이 된 사람은 목격자가 그 일에 아무런 관심이 없거나 혹은 괴롭힘에 동의한다고 느끼기도 합니다. 목격자가 괴롭힘이 잘못된 일이라고 생각하면서도 관여하지 않는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 보복을 당하거나 목격자 본인이 괴롭힘의 대상이 될까 두려울 수 있으며, 괴롭힘에 관여했다가 오히려 부정적인 사회적 결과를 초래할까 두려워할 수도 있습니다.
소신 있는 사람이란 괴롭힘을 목격했을 때 행동을 취하는 사람입니다. 단 한 사람의 지지만으로도 괴롭힘을 당하고 있는 사람에게는 큰 변화가 될 수 있습니다. 괴롭힘을 당하는 청소년 중 또래로부터 보호와 지지를 받는 청소년은 그렇지 못한 경우에 비해 불안과 우울이 덜합니다.
괴롭힘 목격자가 소신 있게 행동하기 위해 할 수 있는 일에는 여러 가지가 있습니다.
- 괴롭히는 행동에 의문을 제기하세요. 대화의 주제를 바꾸거나 행동에 의문을 제기하는 등의 간단한 조치가 상황의 초점을 바꾸어 주기도 합니다.
- 유머를 활용해서 농담을 하거나 대화의 흐름을 바꾸어 보세요.
- 숫자에는 힘이 있습니다. 목격자들은 집단으로 개입함으로써 괴롭힘에 동의하지 않는 사람이 많다는 것을 보여줄 수 있습니다.
- 잠재적인 괴롭힘 행동을 막기 위해 괴롭힘의 표적이 되는 사람과 함께 걸으세요.
- 괴롭힘을 당한 사람에게 개인적으로 연락하여 본인은 괴롭힘 상황에 동의하지 않으며 관심을 가지고 있음을 알려주세요. 이는 큰 힘이 됩니다.
- '누군가에게 히어로가 되어 주기' 동영상을 시청하며(영어 또는 스페인어) 소신 있는 사람이 되는 방법을 알아보세요.
교사, 학교 및 기타 교육자(신앙 생활 관련, 방과후 교사, 레크리에이션 교사 등)는 도덕적 참여의 본보기가 되고 교육함으로써 청소년들이 단순한 목격자 이상의 소신 있는 행동을 하는 법을 배우도록 도울 수 있습니다. 또한 학생들이 학교에서의 특별한 요구사항을 해결하기 위한 전략, 특히 팀 접근 방식을 사용하고, 또래 관계를 촉진하고, 학생들이 공감 능력을 개발하는 데 도움이 되는 전략을 사용함으로써 괴롭힘을 예방하고 모든 학생들에게 긍정적인 결과를 가져오는 데 도움이 될 수 있습니다.
목격자가 소신 있는 사람이 되면 괴롭힘의 표적이 되는 사람을 도울 수 있을 뿐만 아니라 다른 목격자에게도 괴롭힘을 예방하거나 해결하기 위해 행동을 취하는 본보기가 될 수 있습니다.
추가 자료
- 괴롭힘에 소신 있게 행동하는 사람: 영어 동영상 및 스페인어 동영상
- 블로그 - 괴롭힘에 대해 소신 있게 행동하기, 어렵지 않아요.
- 자료표 - 괴롭힘 방지와 개입에는 목격자의 역할이 중요합니다 - PDF 다운로드
- 연구 결과 요약 - 도덕적 참여를 통한 괴롭힘 방지 - PDF 다운로드