학교에서 괴롭힘을 경험하면 학생의 정신 건강, 행복 및 학업 성취에 영향을 미칠 수 있습니다. 2017년 CDC의 청소년 위험 행동 설문조사에 따르면 미국 고등학생의 19%가 학교에서 괴롭힘을 당했으며 6.7%는 안전 문제로 인해 지난 30일 동안 하루 이상 학교에 가지 않았습니다. 그러나 안전하고 지원적인 학교 분위기를 조성하면 괴롭힘 예방에 도움이 될 수 있습니다. 안전하고 지원적인 학교 분위기를 조성하기 위한 한 가지 접근 방식은 특히 아동이 기술과 사회적 규범을 배우는 유아원 및 초등학교에서 학생들의 사회적 기술, 학교 유대감 및 학업 성취도를 육성하기 위한 유망한 접근 방식인 사회적 감정 학습(SEL)을 구현하는 것입니다. .
학문적, 사회적, 정서적 학습을 위한 협력(CASEL)은 SEL을 통해 촉진할 수 있는 5가지 핵심 사회적, 정서적 역량을 포함한 프레임워크를 개발했습니다.
- 자기 인식: 자신의 감정, 생각, 강점 및 한계에 대한 인식
- 자기 관리: 스트레스, 충동, 동기를 포함한 감정과 행동을 조절하고 목표를 설정하고 달성하는 능력
- 사회적 인식: 다양한 관점을 이해하고, 공감하고, 사회적 규범을 이해하는 능력
- 관계 기술: 의사 소통, 자기 주장, 갈등 해결 및 문제 해결
- 책임감 있는 의사결정: 개인의 행동과 사회적 상호작용에 대해 건설적이고 존중하는 선택을 할 수 있는 능력
학교에서 SEL 프로그램의 효과에 대한 메타 분석은 학생들의 정서적 능력과 사회적 행동에 긍정적인 영향을 미치고 학업 성취도를 향상시키는 것으로 나타났습니다. 연구에 따르면 SEL을 포함한 보편적 예방 프로그램을 시행하는 학교에서 폭행이 감소한 것으로 나타났습니다. StopBullying.gov는 안전하고 지원적인 학습 분위기를 조성하고 괴롭힘을 예방하는 교실 관리를 위한 다른 전략을 제공합니다.
StopBullying.gov에는 장애 및 특수 장애가 있는 아동을 지원하기 위한 전략, 목격자가 괴롭힘 방지에 필수적인 역할을 하는 방법, 도덕적 참여를 통해 괴롭힘을 방지하는 방법, 어린이와 십대들에게 좋은 디지털 시민의식 기술을 가르치는 것의 중요성을 포함하여 교사, 부모 및 보호자가 청소년 간의 긍정적인 사회적 상호 작용을 촉진하는 데 사용할 수 있는 많은 자료가 있습니다.