10월 19일 수요일은 화합의 날입니다. PACER의 국립 괴롭힘 방지 센터는 2011년에 화합의 날을 처음 제정했습니다. 화합의 날의 목적은 우리가 함께 괴롭힘을 반대한다는 것을 보여주는 데 있습니다. 우리는 모든 학생에 대해 친절, 관용, 포용의 화합을 보여줍니다.
여러분도 참여하세요! 주황색 복장으로 화합의 날을 기념하세요! 모든 학생이 안전하고 지지 받는다는 느낌을 가지도록 지지, 희망, 화합을 나타내는 하나의 거대한 주황색 메시지를 보내는 데 동참하세요.
이번 10월이면 2006년 PACER 센터에서 제정한 전국 괴롭힘 방지의 달의 10주년이 됩니다.
장애 학생 괴롭힘에 대한 대응
부모와 교육자가 알아야 할 4가지 사항
장애 학생이 괴롭힘을 당할 가능성이 2~3배나 더 높다는 사실을 알고 계시나요? 괴롭힘은 학생의 신체적, 감정적 건강에 영향을 미칠 수 있으며 학생이 교육을 받을 권리에 방해가 될 수 있습니다. PACER의 국립 괴롭힘 방지 센터는 장애 학생을 위한 구체적인 자료를 비롯하여 모든 학생을 위한 자료를 제공합니다.
알아야 할 사항:
1. 언어는 강력한 힘을 가지고 있습니다
어떻게 그리고 무엇을 말하는가는 매우 중요합니다. 장애를 가진 사람의 외모와 행동을 비하하는 언어는 다른 사람에게 장애 학생이 열등하다는 메시지를 전달하고 부정적인 고정관념을 심게 됩니다. 장점과 역량에 초점을 맞추어 위해한 언어를 대체하세요.
장애에 대해 우리가 말하는 방식도 중요합니다. PACER의 "사람 우선- PDF" 가이드는 사람을 먼저 본 다음에 그의 차이점이나 장애를 보는 데 도움이 됩니다.
2. 학생들에게는 권리가 있습니다
괴롭힘을 당하는 장애 학생은 연방법에 따른 권리를 가집니다. 민권 사무실(OCR) 및 미 법무부(DOJ)에 따르면 학생의 장애에 기반한 괴롭힘은 희롱 행위로 간주됩니다. 학생의 학교 상황을 방해하는 괴롭힘도 희롱 행위입니다.
3. 이용 가능한 유용한 자료가 있습니다
장애 학생이 괴롭힘을 피하고 이에 대응하는 데 도움이 되는 자료가 준비되어 있습니다. 괴롭힘 방지 계획은 학교에서 전담 팀이 개발하는 개인화된 교육 프로그램(IEP)의 일부분이 될 수 있습니다.
부모를 포함하는 IEP 팀은 괴롭힘 방지 전략을 세울 수 있습니다. 적절한 경우 IEP에 포함되는 괴롭힘 방지 관련 결정에 해당 학생이 참여해야 합니다. PACER는 IEP와 괴롭힘 방지에 대한 유용한 정보(PDF)를 제공하고 있습니다.
4. 학생은 자신과 다른 사람을 위한 뛰어난 옹호자가 될 수 있습니다
자기 옹호는 학생이 자신이 원하는 것과 필요한 것을 표현하는 것을 가리킵니다. 이것이 중요한 이유는 학생이 괴롭힘 상황에 대처하는 것과 관련된 의사 결정에 관여하게 되기 때문입니다. 학생이 자신의 생각을 옹호할 때 어른은 그 학생이 자신의 권리에 대해 배울 수 있도록 도움으로써 보조할 수 있습니다.
PACER의 학생 행동 계획(PDF)은 좋은 자기 옹호 지침서입니다. 이 계획에는 괴롭힘에 대응하는 세 가지 간단한 단계가 포함되어 있습니다. 이 계획은 학생이 자신의 개인적 상황에 맞는 계획을 수립하는 것을 도와줍니다.
친구 옹호자는 장애를 가진 학생을 옹호해주는 학생입니다. 친구 옹호자는 괴롭힘 방지를 돕고 해당 상황에 개입할 수 있습니다. 이러한 개입은 종종 장애 학생의 사회적 포용이 개선되는 결과로 이어집니다. PACER에서는 학교 또는 지역 사회에서 친구 옹호 프로그램을 시작하는 데 도움이 되는 가이드를 제공합니다. 이 가이드에는 유용한 동영상과 온라인 도구가 포함되어 있습니다.
PACER의 친구 옹호 프로그램은 학생이 다음과 같은 내용을 배우는 데 도움이 됩니다.
- 장애가 누군가의 삶에 영향을 미치는 이유
- 장애 학생을 대신하여 개입하는 방법
- 활동 및 사회적 상호 작용에 장애 학생을 포용하는 방법
- 자신의 장점을 활용하여 괴롭힘 피해 학생을 옹호하는 방법