연구

오랫동안 괴롭힘은 오늘날의 청소년들에게 하나의 통과 의례로 간주되어 왔습니다.

소셜 미디어는 제대로 작동하기만 한다면 공중 보건 종사자들에게 큰 희망이 될 수 있는 수단입니다.

많은 주와 지구에서는 정학이나 퇴학과 같은 무관용적인 조치에서 벗어나도록 학교 규율을 전환하는 정책과 관행을 점점 더 지지하고 있습니다.

괴롭힘은 때리기나 밀치기(신체적 괴롭힘), 다른 사람을 놀리거나 욕하는 것(언어 폭력) 등 다양한 형태를 취할 수 있습니다.

일찍 시작할수록 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 전문가들은 건강한 관계의 기초가 태어날 때부터 시작된다는 데 동의합니다.

소아 응급의학과 의사로서 응급실 안팎에서 아프고 부상 당한 어린이를 보는 일은 쉽지 않은 일이지만 의사로서 해야 할 일의 일부입니다.

괴롭힘은 단순히 한 아이가 다른 아이를 괴롭히는 것 이상의 문제입니다. 괴롭힘을 정의하는 힘의 불균형은 교실 내의 사회적 관계에도 반영됩니다.

괴롭힘은 학생 및 가족들에게 여전히 심각한 문제로 남아 있으며, 정책 입안자, 행정가 및 교육자들은 괴롭힘 문제를 줄이기 위해 노력을 하고 있습니다.

학교 간호사가 매년 실시하는 체중/신장 측정을 위해 모든 6학년 아이들이 학교 체육관에 줄을 서고 있을 때였습니다.

괴롭힘은 실제적 또는 인지된 힘의 불균형 때문에 발생하는 취학 아동들의 원치 않는 공격적인 행동으로 정의됩니다.